师资队伍结构
发布时间:2013-06-25 浏览次数:

应天职业技术学院自2003年正式成立以来,一直十分重视师资队伍建设,规范教师队伍管理。特别是近两年来,学校根据师资队伍建设规划,针对教师队伍状况,突出重点,一方面加强对现有人才的培养,另一方面加大人才引进力度,逐步建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教师队伍。

全院至2010年9月有专任教师240余名,兼职教师244名,在从职称结构看,专任教师中高级专业技术职务的72名,占专任教师总数的30%左右,中级专业技术职务的65名,占专任教师总数的27%;目前大力引进部分专业带头人或教学骨干;从学历结构看,博士学位的2名,硕士学位的72名(另在读硕士20多名),具有硕士以上学位的占专任教师总数的31%;从年龄结构看,40岁以下的青年教师140多 人,占专任教师的58 %;从能力结构看,具有“双师”素质的教师达50多名。

兼职(含兼课)教师224名,其中,高级专业技术职务的40多名,绝大多数兼职教师具有“双师”素质。

经过几年的努力,学院的教师队伍数量逐年增加,教师学历层次逐年提高,青年教师的学历以硕士研究生为主,研究生学历和硕士及以上学位的比例远远超过高职高专院校评估的优秀指标,具有中高级职称和双师素质的实践型人才的比例逐年提高。

但是,我院的师资队伍建设与上级教育部门的要求、以及学校进一步发展的目标要求相比,还存在差距,问题重要是:专任教师数量特别是部分新办专业师资不足,具备中高级职称和“双师素质”的专任教师比例较低,专业带头人等拔尖人才数量较少,教师年龄结构还不尽合理,缺少中间层次。这些都是学校今后人才引进工作需要加以改进的方面。

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